לחצו כאן כדי לעבור לתחילת המאמר
הצטרפו לניוזלטר השבועי

לקבלת עדכונים באימייל




מדוע ילדים צריכים ללמוד להיכשל

מדוע ילדים צריכים ללמוד להיכשל

7 שיעורים חשובים שכישלון יכול ללמד את ילדינו.

מאת

נראה שהיום, כשזה מגיע לילדים שלנו, כל דבר שנופל מהצלחה מושלמת נחשב בעינינו כסיבה לפגיעה בביטחון העצמי, אם לא לתחושת כישלון מוחלט – שלהם, ושלנו. ולכן אנחנו מתאמצים למנוע מהם כישלון בכל מחיר.

הבעיה היא שהשיטה הזאת לא גורמת להם להצליח יותר – רק תפתחו את העיתון האחרון ותראו באיזה מקום יחסית לעולם מדורגים הילדים שלנו בהישגיהם הלימודיים, לאיזו רמה טיפסו שיעורי האלימות בבני נוער, וכיצד חלקם מאובחנים ואף מטופלים עם הופעתו של סימן ראשון ללחץ וחרדה.

האם הפתרון הוא להניח לילדים שלנו להיכשל? לוותר בכוונה על גאוותם? האם תרופת המנע היא להצטרף לשיטות החינוך הקשוחות הנהוגות במקומות שונים בעולם, שמתעקשות בכל מחיר להשפיל ולהעניש את הילדים בצורה שלא היינו מאחלים לגרועים בשונאינו, במטרה למנוע מהילדים להיפגע בעתיד?

כמו תמיד ביהדות, התשובה מונחת בְּהיגיון, איזון והבנת המטרה האמיתית שאנחנו מנסים להשיג – והמטרה החמקמקה היא פשוט: אישיות.

הפעולה המאזנת היא – לנצל את ה"כישלון" בחוכמה, כדי ללמד את ילדינו להצליח.

"בעלי שחקן שח-מט, והוא מתעקש לתת לגיל, בן ה-11 שלנו, לנצח, כדי לא לפגוע בו."

"אני עובדת על המטלות שהילדים שלנו מקבלים בבית הספר. אני עוזרת להם ומתקנת את מה שהם עשו, כדי שהם יקבלו את הציון הגבוה ביותר."

"רבקה, בת החמש שלי, לומדת בלט. היא תמיד נהנתה מהחוג, עד שבחרו במישהי אחרת לתפקיד הראשי בהצגת סיום השנה. עכשיו היא רוטנת ומתלוננת על כאבי בטן כדי לא ללכת. אנחנו חוששים שאם נלחץ עליה, אנחנו עלולים לגרום לה לטראומה."

מדובר בהורים מיוחדים באמת – אכפתיים במיוחד, ומעורבים במיוחד. אבל כמו הרבה "דברים טובים" אחרים, אם ההורים האלה ימשיכו לגונן ולתקן בכל מחיר, הם כפי הנראה יאלצו להיות מעורבים - עד שהקטנים שלהם יעברו לאחריות משרד הרווחה...

בואו נדלג מעט קדימה...

1. בעלי נותן לבן שלנו לנצח בשח: הילדון עכשיו בן 16, ומצפה להיות כוכב השח של העיר. דעתו של מדריך קבוצת השח שונה. הילד זועף ומתלונן על חוסר הצדק. בסתר ליבו הוא חושש שמא הוא לא כל כך חכם כמו שהוא חושב, ובו בזמן כועס על העולם שלא נותן לו לעשות מה שהוא רוצה.

מהילדים האלה נמנעת האפשרות להצליח, משום שהם מתחמקים מהאפשרות להיכשל

2. ...מתפקידי לדאוג שהילדים יקבלו את הציון הגבוה ביותר. תיכון. עבודת סיום בהיסטוריה, אבל הנערים עסוקים במסרונים למיניהם. אם הם ייכשלו, הם יהיו מלאי האשמות כרימון, אם כי אף אחת מאותן ההאשמות לא תופנה כלפי עצמם. הם יגידו ש"זה בגלל המורה!", או יפנו את האצבע המאשימה אל אמם: "זה באשמתך! את כל הזמן מסתובבת סביבי ומעבירה ביקורת!" או "היית צריכה למצוא לי מורה פרטי, או לקנות לי עבודת גמר!"

3. ...אבל לא נראה לי שאנחנו צריכים ללחוץ עליה. הבלרינה הקטנה עומדת להיכנס לחטיבת הביניים. האומנם? "אבל אני אהיה הכי קטנה ואף אחד לא יתייחס אלי! היא מייללת. "ואם תכריחו אותי ללכת, אני אקיא!"

זה מה שיוצא מהורים מלאי כוונות טובות, שמעצבים לילדיהם חיים "נטולי כישלונות". הם יוצרים בני נוער ש:

  • רואים את העולם ואת עצמם בצורה לא מציאותית.

  • עושים הכל כדי להתחמק אפילו מהציפיות הבסיסיות ביותר.

  • חסרים את המיומנויות והביטחון לעמוד באתגרים.

ילדים אלה מפספסים את האפשרות להצליח, משום שהם מתחמקים מהאפשרות להיכשל – בעוד שהוריהם הולכים שולל אחרי המיתוס המודרני שהדרך לביטחון עצמי היא להפוך את חיי ילדיהם לגן של שושנים.

הדרך להצלחה ולביטחון עצמי אמיתיים אינה קלה. היא כוללת התנסויות ודורשת התמודדות. כמו שנאמר בספר משלי: "כי שבע יפול צדיק וקם" (משלי כ"ד, ט"ז). שלא יהיה לכם ספק - יהיו נפילות ויהיו כישלונות, המבחן הקריטי הוא למי יהיה את הכוח לחזור ולקום. רק הנפילה והקימה כבני אדם חזקים יותר, מאפשרות לנו ללמוד את הדרך בה שגינו, לחשל לעצמנו דרך נכונה יותר עם פחות טעויות, להתגבר על מכשולים ולממש את הפוטנציאל העצמי הרב שלנו.

ילדים שתופשים את עצמם ככשירים ומסוגלים לעשות זאת - משום שהם למדו כיצד לחיות בעולם שאינו כולו חיוכים, קיצורי דרך קלים והצלחה מהירה – ממשיכים לאהוב את עצמם ולהתקדם, למרות חסרונותיהם ומגרעותיהם.

ללמוד מהכישלון

הכישלון יכול להיות אחד מהמורים הטובים ביותר של ילדינו, ולשמש כאסטרטגיה בסיסית לטיפוח הביטחון העצמי.

1. הגדירו הצלחה וכישלון במונחים שלכם

פעמים רבות אנחנו מאמצים את הגדרותיהם של אנשים אחרים למושגים כמו ניצחון/הפסד, כישלון/הצלחה. האם "הצלחה" היא להיבחר לתכנית ריאליטי? האם כישלון הוא אי הצלחה להפוך לאחד מאילי ההון של תעשיית ההיי-טק? כל אחד מאיתנו צריך לבחון את עצמו ולקבוע ערכים משלו. האם אנחנו מאמינים שהצלחה היא הישג חיצוני או שהיא ניצחון פנימי שקשור לאישיות שלנו?

איננו יודעים אם רבקה הקטנה תהפוך אי פעם להיות נדיה קומנצ'י, אולם השאלה היא, מה יותר חשוב - שרבקה תהיה מתעמלת-על כבר עכשיו ובכל מחיר, או שרבקה תפתח את האישיות שלה כדי להתמיד בדבר שממנו היא נהנית?

2. הכישלון כחלון למציאות

הכישלון מספק לילדים נקודת מבט אמיתית על עצמם ועל העולם. מובן שנושיט להם יד כשהם לומדים לחצות את הכביש. מובן שנשמור עליהם מכלי רכב מתקרבים וניצור לשם כך פסי האטה. אבל כשאנחנו הופכים בפזיזותנו את ההצלחה לקלה מדי, אנחנו משקרים להם וגורמים להם לשקר לעצמם לגבי מי הם ועל מה הם צריכים לעבוד. כשאנחנו נמנעים מלעשות עבורם את הדברים שהם בהחלט מסוגלים ללמוד ולעשות בעצמם, אנחנו מלמדים אותם שהצלחה מיידית אינה המטרה. השיעור הטוב ביותר לאישיותו של ילד שרוצה להיות שחקן שח מוצלח, הוא לעמוד באתגר, לנסות, להיכשל, להבין מה הוא צריך ללמוד ומה ביכולתו להשיג במאמץ.

3. כישלון ואומץ

הכישלון מאלץ את הילד להתמודד מול פחדים, מכשולים ואתגרים. רחמנות יתר מלמדת את הילד להאשים, לתרץ ולדחות את האתגר לפעם אחרת, ואחר כך לבכות ולהאשים את הוריו ואת העולם כולו. הקשיבו לתירוצים שלהם – אך בלי לאפשר להם להתחמק. הבת שלך שונאת שיעורי התעמלות (כאילו שאנחנו לא...) - "בשביל מה אני צריכה לרוץ למרחקים?" היא מקטרת, ומוסיפה "בבקשה תכתבי לי פתק שחרור...". זה באמת לא ניסיון קל - זה דורש ממנה התמדה, אימון, רוח ספורטיבית, אולם הרווח באישיות הוא ילדה שמבינה שהחיים לא תמיד מתנהלים כמו שהיא הייתה רוצה. זה לא אסון, וגם לא כישלון נחרץ, זוהי בסך הכל מהמורה שעליה היא יכולה להתגבר, כדי ללמוד להסתדר בעזרת מאמץ ותושייה.

4. כישלון כדרך לגמישות

הכישלון מלמד את הילדים לא להישבר. במקום זה הם ילמדו להתכופף עם המשברים ולחזק את חוט השדרה הפנימי שלהם. הכישלון הוא בלתי נמנע, וכשאנחנו מראים לילדים שלנו שהתגמשות מול משבר היא ערך, ושלימוד מהכישלון הוא הזדמנות, הם מבינים ש"לא רק שאני אתגבר על זה, אלא גם אוכל להשתמש במה שלמדתי עכשיו, כדי להיות טוב יותר בעתיד!"

5. טיפוח יצירתיות וביטחון עצמי

הכישלון מאפשר לילדים לפתח תוכניות חלופיות ולמצוא דרכים יצירתיות מוצלחות יותר. הוא מעודד את הילדים ליצור "סוף אחר", דרך שינוי כיוון ההשקעה וכוח התמדה. שחר בן ה-16 חיפש עבודה במשרה חלקית. הוא עבר על כל הצעות העבודה באזור שלו, התקשר, שלח קורות חיים ושום כלום. עד שאמא שלו הציעה לו לשבת יחד ולחפש דרך מוצלחת יותר. הוא ביקר אצל כל השכנים ובכל החנויות הקרובות, ושלח מיילים לחברים שמצאו לעצמם עבודה. בינגו. שבועיים אחר כך, הוא הקליד חומר על המחשב שלו בשביל שכן. היכולת ליפול ולאסוף את עצמך עם רעיונות חדשים, מקנה לנו את אבן הבניין הבסיסית: "אני יכול!"

6. המורה הטוב ביותר שלנו

כמה פעמים לא הצלחנו בדרך אחת, רק כדי לגלות דרך טובה וחדשה בהמשך? החיים דורשים מאיתנו להתאים את עצמנו ולזרום עם המציאות. טעויות ושגיאות אינן רק חוויות מלמדות חשובות, הן גם פותחות בפנינו אינספור הזדמנויות. הגילוי מה מתאים לנו ומה לא, מלמד אותנו מי אנחנו וממה אנחנו הכי נהנים - בעולם האמיתי. כשאנחנו עוזרים לילדים שלנו לא לראות בכישלון אסון אלא מורה טוב לחיים, אנחנו מספקים להם את האישור לנסות ולצמוח.

7. תגמול המאמצים

כשאנחנו תומכים בהשקעה ולא בהישגים, אנחנו מחזקים את ערך בניית האישיות. מובן שנתרגש אם גיל ימצא את מקומו בנבחרת וחגית תקבל 10 במבחן או שספיר תתקבל לבית הספר לאמנויות. אולם כל אלה אינן אלא אבני דרך שלרוב מושגות רק אחרי תקלות ועיכובים רבים. יתרה על כן, כל אחת מהן תביא עמה מערכת חדשה של אתגרים. הכוח שיגרום לילדינו להמשיך ולהתקדם הוא הפרסים הפנימיים שהם יקצרו - לא מניצחונות, אלא מרכישת המיומנות "להיכשל נכון".

11/11/2012

אוהבים את האתר? עזרו לנו ליצור עוד מאמרים וסרטונים.
aish.co.il קיים אך ורק בזכות התמיכה שלכם.
התגובות למאמר הנן הדעות האישיות של כותביהן. התגובות מפורסמות בהתאם לשיקול הדעת של המערכת, אנא שמרו על שפה נקיה ואדיבה.

למאמר זה התפרסמו: 1 תגובות ב-1 דיונים

(1) אנונימי, 12/11/2012 15:57

תודה על המאמר המאתגר ונותן כיוון חדש לחיים.

 

תגובה למאמר:

  • (כתובת האימייל לא תוצג.)


  • 2000
שלח תגובה
stub